小姑娘迷路了看图写话
我今天放学回家，只是在路上愉快地走路，以为我很快就会吃。突然，她看到一个小女孩在路边哭泣，问小女孩为什么哭。
小女孩说：“我迷路了，我找不到妈妈。
” 之后，她再次开始哭泣。
我只是想到了，决定先送小女孩回家，否则她的母亲会非常担心。
因此，他把小女孩送回家，在一半的路上遇到了她的母亲。
他把小女孩交给了她的母亲：“谢谢你，宝贝。
” 他只是对姑姑和小女孩说再见，很高兴回家吃饭！
求二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教案
第二阶段的第二卷（小时之前的观点）的第二卷的中文课程“如果您在野外迷路”，这是一首儿童诗。整首诗将科学知识融入一种活着的语言，并向学生介绍自然界中许多微妙的自然现象，这些现象可以帮助人们识别方向。
这些诗易于阅读和理解，具有强烈的节奏感和漂亮的韵律，使其适合大声朗读。
通过学习，学生对自然的兴趣及其欲望受到刺激，以观察自然，探索和检测。
文本的充满了兴趣，学生可能还在额外阅读。
不必过多地强调理解学生对科学的兴趣的重要性，探索自然和扩展 - 艺术知识。
因此，应该让学生有机会了解文本使他们可以阅读文本，并在疑问中照顾答案，在阅读时了解自然现象，并在寻求科学的同时感受到科学的乐趣。
自然。
[信息材料] 1。
新单词卡，插图，指南针和其他相关设备。
2。
要求学生在区分方向上收集信息。
【教学小时】两个小时。
第一堂课〖剪下木偶剧院〗1团队有趣的情况：学生，如果您在城市迷路的情况下会怎么做。
让我们学习一点吗？ 诗，从中找到一些好方法。
（董事会打印主题）2。
历史简介：老师讲述一个故事：一群孩子在郊区野餐，他们度过了愉快的时光，但是当他们走过森林时，森林变得越来越浓密，最终可以。
不要发现聚会场所丢失了，每个人都非常着急。
您是否正在考虑帮助他们的方法？ （与同学组织交流，重写黑板）将文本的与同学的认知经历相结合，创造积极的情况，引发学生的体贴，并激发学生对学习的兴趣。
〖对话平台〗1。
第一阅读1。
自由阅读诗歌，学习新单词以及交换阅读和教学方式。
2。
使用单词卡来组织学生以多种方式记住新单词并纠正其发音。
3。
选择您最喜欢的乘客并为所有人阅读。
老师和学生将评论并努力平稳，流利地阅读文本。
本课程需要相对较少的单词才能识别，因此应放松教学，重点应放在均匀和流畅的文本上。
因此，应以各种方式组织阅读活动，例如在同一张桌子上阅读，在各节中阅读，竞赛等阅读，以刺激学生的阅读兴趣和简化阅读活动。
2。
选定的读数1。
一读时交换经验。
阅读后，您知道什么。
与书桌伴侣分享您所知道的。
2。
选择您熟悉的或最喜欢的，并在尝试了解您想了解的的同时仔细阅读。
3。
阅读后，告诉您的同学您所理解的，并根据您的经验阅读您喜欢的部分，以感谢老师和同学，以获取感激之情。
尊重学生的主题状态，轻松传达阅读经验，认为诗歌的整体以及培养学生的阅读和表达。
3。
写作 1. 展示“我会写”的。
引导学生观察汉字形状和结构的特点：上下结构：中、道、詹结构：积、粗、细、针、凹、乱 2．让学生描红、抄写； 亲身体验成绩的书写方法。
3. 教师示范写出学生觉得难写的单词。
让学生观察、体验、理解写作的规律。
4、同学写作作业展示、师生点评、优秀作业展示。
引导学生发现生词规律，大胆尝试写作。
教师进行有针对性的指导，保证写作教学过程的有效性。
观察发现，写评论也充分发挥了学生在写作教学中的主体地位。
提高了学生的写作能力。
第二课【对话平台】1 简介 1. 使用单词卡点读单词。
阅读你生活中的任何文字，其他生活写作。
2. 分段阅读课文，并要求学生讲述他们从上一课中学到了什么。
通过复习，巩固了对本课单词的认知和记忆，也再现了对课文的体验和理解。
为进入新的学习活动创造先决条件。
二、学习 1、组织同学一起学习。
选择你最感兴趣学习的部分，老师进行检查和指导：自读──讨论这片风景如何帮助我们辨别方向──结合图片理解──情感阅读 2.选择代表，图文结合，展示小组学习效果、本组学生补充、其他组学生提问。
引导学生简单地理解其中的科学原理。
教师及时提供圆规和插图，引导学生理解课文中的关键词和短语，及时进行语言训练。
例如：第一部分中的“恐慌”这个词你是怎么理解的，你能找到意思相近的词吗？ 文本。
是否明确标明？ 由于课文简单，适合朗读等，我们采取放手的方式让学生合作学习，给学生阅读的权利和机会，培养学生的合作学习能力。
教师及时指导，促进学生深入理解和能力提升。
3. 阅读和记忆 1. 练习情感地阅读课文。
激发同学交流：如何更有情感地阅读 2.展示阅读并尝试背诵？ 3、组织学生分组进行朗读、背诵比赛。
引导朗读，深入理解课文，培养学生阅读兴趣，促进学生语言发展。
4. 扩展 1. 您还知道哪些其他方法可以以您最喜欢的方式分离方向？ 2.尝试将你所知道的自然罗盘写进诗中。
激发学生探索自然的兴趣，培养学生模仿和写作的能力，融入课堂内外，注重学生的能力提升和个性发展。
【师提示】【释义】厚：多而密。
在本课中，它指的是一棵有很多树枝和叶子的树。
运河：用于灌溉或排水的人工水道。
荒野：远离居民区的地方。
惊慌：内心不平静，行动仓促。
自然：自然存在、自然发生、非人工制造的东西。
忠诚：忠诚、可靠。
〖相关链接〗 自然界辨别方向的方法 1、使用带指针的时钟（适用于北半球） 北中法：将火柴直立于表盘中央，转动表盘，使表盘的投影火柴与短针在一条直线上，则短针与表盘十二点钟之间形成一个小角度，小角度平分线延伸的方向为北。
外南法：将一根火柴放在时针尖端的圆盘上，旋转圆盘，使火柴的影子与短针形成一条直线。
然后短针与表盘12点钟之间形成一个小角度，并将小角度的平分线延长。
2、年轮：年轮较密的一端为北，相对的一端为南。
与阳光也有密切关系，有阳光的一面生长较快，所以南面的年轮变得稀疏而松散，而北面的年轮则变得密集而坚固。
3、竹子：竹身较绿的一面朝南，较绿的黄色一面朝北，无风时，竹尖通常指向南方。
4.摩西：当我们转动石头时，有青苔的一面是北，另一面是南。
因为北方的阳光比较少。
然而，这种方法的准确度极低。
5、悬崖：悬崖裸露的一面在北，另一面在南，因为没有阳光，植物很难生长。
然而，这种方法的准确度极低。
6、即时效果：晴天时，用直矛使其垂直于地面，插入地面，在阳光下产生阴影。
大约 1 秒后，将一块石头放在阴影的顶部。
15分钟，当直影的顶部移动到另一个地方时，再放置一块石头，然后将两块石头连接成一条直线。
反之亦然 方向为北 直线与地面越高、越细、越垂直，影子移动的距离就越远，测量的方向就越准确。
7、南十字星：在北纬23°30'以南地区，夜间有时可见南十字星。
它由四颗较亮的星星组成，形状像一个“十”字形，右下角有两颗从γ到α的星星，四倍的连接长度，其中（无星星）是南方的方向。
8、从缺月、观测的时间和月亮的位置三者之间的关系可以推知农历的大致日期，并可以用来确定大致的方向。
9.楼层属性： 房屋：一般向南方开放，特别是北方民族。
寺庙：一般开门朝南，特别是寺庙群中的主体建筑。
亮点：苔藓植物在北侧潮湿，可以生长得很低。
迷人的野外看图写话怎么写二年级
你的二年级学生周末和家人一起去野外了吗？ 这一定是一段非常难忘的时光！ 想象一下，您站在一座美丽的山脚下，周围环绕着茂密的森林和清澈的溪流。此时此刻，你眼中的世界非常美丽、神秘。
我可以解释一下。
“当我站在这里时，我看到了大自然的美丽，茂密的森林，清澈的溪流，天空中飞翔的鸟儿。
我可以加深：”我能感受到大自然的气息。
“这是大自然的一部分。
”当我在野外看到特殊的植物和动物时，我也可以把它们写下来：“它们似乎在对我微笑。
，希望大家能够有机会感受它的魅力。
2年级看图写话小兔子迷路了。
在春天，阳光明媚，空气新鲜，花朵盛开，所有景观看起来都明亮而美丽。在这个美丽的春天，屋子里最美丽的篮子，去森林兴趣捡起蘑菇。
这来到了森林，发现在一棵大树下，有无数的蘑菇。
兔子奔跑，兴奋地抬起蘑菇。
他选择，选择，选择，但普通的兔子不知不觉地适合森林深处，他没有发现自己迷路了。
“我应该怎么办？” 突然，他看到他面前的一个大树桩，很快就遇到了。
“我不会惊慌和恐惧。
我的母亲告诉我，树桩上的一年一度的轮子转向南部，面对北部。
当我区分北方和南方时，我可以找到回家的路。
” 我母亲说的并小心地区分了树桩每年轮换的方向，最后使北方和南方区分开来，并找到了回家的道路。
这只小兔子朝着正确的方向前进，最后看到了他房子的屋顶，他高兴地举起了手，跑回家。
今天，一只小兔子知道事实：当您迷失在野外时，您就不应该惊慌。
