把123456填入三角形的6个圆圈内,使三条边的和相等
将1 2 3 4 5 6 输入三角形的六台机器。我们可以想象，两侧的数量必须相等。
这些数字应该是该数字数量的三分之一。
1 00或更多。
六位数的总和不可能找到足够的数字来实现差异。
我们可以应用合并的方法来构建符合情况的三角形。
数字分为两组。
可以放在常规三角形的两个不同的陷阱中。
最多4 到3 ，从3 到2 ，三角形至1 3 至2 ，最多4 至4 ，三角形1 3 至2 ，三角形的第一个边缘1 3 至1 ，三角形的第一个边缘和7 4 。
因此，可以将1 2 3 4 5 6 放在数字中显示的六个圆圈中。
将1至6这6个自然数随意填在如图的六个圆圈中，试说明：图中至少有一行的数字之和不小于8
这6 个数字中的一个应为6 ，最小的数字中的两个是1 和2 ，然后是6 +1 +2 = 9 > 8 ，数字的总和至少在图中超过8 ，至少存在，尽管数字中至少有一个。怎样将123456填入六个圆圈里？
填充1 -6 个六个圆圈的奥秘如下：1 如果您想在圆圈中填充一个，两个，三个，四个，五个，五个和六个，然后使方程式成真，我们可以将三组，三个，三，四，五和六组划分为三组。2 您可以将一组和六分为一组，一组为2 和五，而三个和七组分为一组。
3 将三组数字划分后，我们将使用其他表单来创建方程。
4 目前，它们的数量等于七个，方程安装了1 2 3 4 5 6 ，并填充圆圈。
思维分析在圆圈中分别填充了1 2 3 4 5 6 ，因此每行的三个数字的总和相同。
在右边。
知识是数学思维活动的一种形式，必须解决数学思维和问题。
数学思维是人们通常称之为数学思维能力的方法，即从数学角度思考和解决问题的能力。
例如，对特定，一般，功能/映射想法等的一般变化和变化。
通常，具有强大数学能力的人基本上具有两种能力：一个是隶属关系，另一个是数字敏感性。
前两个似乎添加了无关的问题，其中，建筑能力是最有效的。
当然，还有两种能力的组合。
我国初中和高中数学的过程显然是指主要思考的能力：能够检查，实验，比较，估计，合成，抽象和概括； 类比;
