什么叫做整体认读音节
对音节的全局识别通常是指添加最终后的发音与初始辅音相同的音节，这意味着在没有拼写的情况下直接识别的音节。读。
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全球识别中有1 6 个音节，即：Zhi，Chi，Shi，ri，Zi，Zi，si，si，yi，wu，yu，yu，ye，ye，Yue，Yue，Yuan，Yuan，Yin，Yin，Yun，Ying，Ying。
它分为两个类别：平坦的舌头声音和卷曲的舌头声音，包括3 种平坦的舌头：z，c，s和4 张卷曲的舌头：zh，ch，ch，sh和r。
发音方法：初始辅音n和零初始辅音都与口腔，同时牙齿和同时的口腔结合在一起。
最初的辅音F，G，K，H，ZH，CH，R，Z，C，S仅用于打开和喊叫。
最初的辅音J，X和Q的方式与牙齿和嘴巴相同。
初始辅音B，P，M，D和T不同。
除了J，Q和X以外，口腔中元音的开口和关闭都与其他初始辅音扁平。
口腔的最终元音仅与缩写j，q，q，x，n，l和零合成。
Pinyin学习的优势很好：1 学习拼音时，您可以独立地致力于词典，这有助于那些学会学习独立阅读的孩子。
能够使用中国拼音阅读汉字，并学会使用语音验证和根本验证词典。
2 学习拼音有利于汉字的发音和学习中文拼音。
能够阅读缩写，决赛，音调和全球音节。
可以精确地拼写音节，并正确编写缩写，决赛和音节。
了解大写字母并记住“中国字母拼音”。
3 它有助于学习扫盲。
如果您遇到学习过程中不知道的新单词，请指导学生使用拼音拼写，阅读并阅读几次。
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4 .帮助孩子阅读和学习中国拼音。
，他们可以正确读取字符的发音。
和整体认读音节相似的音节叫什么音节
1 类似于一般识别和发音（例如“诗歌”）和“ yi”（例如“ yi”）的第一类剪辑类似于第一个居民。2 3 例如，第三种类型的类似剪辑与复杂元音匹配，例如，“ yue”（例如“大约”）类似于“ ue”和“ yin”（例如“声音”），类似于“ in”。
什么叫做整体认读音节
1 总体信念和音节发音通常是指该音节的发音仍然与初始辅音相似。由于这些音节的发音相对复杂，因此学习需要特别注意学习。
2 共有1 6 个音节，包括：Zee，Chi，Shi，Ri，Zee，Ci，C，Yi，wu，wu，u，u，u，y，u，u，u，y，yuan，yin，yin，yin，yun，yun，ying，ying。
这些音节可以进一步分为两类：平坦的舌头和卷曲舌头的声音。
3 张舌头的声音是：z，c，s和4 卷的舌头：zh，ch，sh和r。
3 Pinyin必须快速综合，经常的智力，子午线和根据普通话课程的组成规则，并添加音调以创建完整的音节。
不同的首字母与不同的决赛具有特定的扁平关系。
4 学习拼音有很多好处： - 能够独立看词典，帮助儿童学习独立识别识别，并通过语音检查和激进检查找到汉字。
- 它有助于准确采购。
- 升高扫盲的步伐。
- 提高阅读能力。
认读音节整体认读音节是什么?
总体音节读数是指在添加最终声音后的发音与初始辅音相同的音节（Yuan是特殊的）。最高的1 6 个音节，您可以直接阅读它们而无需拼写。
分为两种类型的平整舌头，并卷曲了声音。
The syllable of the extension, in 1 6 syllables are pronounced, Zhi, Chi, shi, ri, zi, ci, if yu, yuan, yu, yun yu, yu, yuan, yun, yun, yun, yun, yun, yun, Yun，Yun，Yun，Yun，Yun，Yun，Yun，Yun，Yun，Yun，Yun Yuan。
主的发音很难，嘴巴形状和语言状况。
整体上阅读这1 6 个音节。
在中国拼音书的小学的1 6 个整体音节中，可以分为五个条件：i Zhi，chi，shi，ri：这四个音节的最后嗓音在元音的末尾不得它是语言1 的尖端（通过对应的语音符号[]），很难掌握该位置语言的发音。
承认四个音节以避免在语言之后学习声音的困难。
2 Zi，如果这三个音节的最后发声不是普通的人声1 ，但是元音（对应于国际符号[]和发音形状，很难掌握。
对于这三个音节，以避免难以学习难以学习的难度“”在语言之前。
您：这个音节可以是最后一个元音的音节，或者是初始辅音y和最后一个声音e的音节 您了解文本，然后阅读拼写的整个学说。
不要教拼写四个音节规则。
在“计划”中，我咨询了四个音节，都不是教规则的拼写。
a in yan等同于a或e，但英语中的[ae]就像[ae]。
Yan中的国际语音符号对于一些医生可以教授“ Y（衣服）-A（A）-Yan（吸烟）”。
认读音节整体认读音节是什么?
通常，音节发音就像初始一致性一样，然后在添加时间后释放发音。例如，Yuan“具有这些类别的特殊特征。
它们可以分为两种类型。
音节声音包括WU， Yu，Ye，Yue，Yun，Yun，Yun，Yun，Yun，Yun，Yun，舌头的说话者可以阅读整个案例。
舌头的元音，而不是舌头的话，完全难以避免学习学习元音困难的困难。
[与国际沉默符号相关的元音也很难熟练。
要认识到这三个音节中的全部，以认识到“舌头”之前学习元音声音的困难。
（c）您：该音节可被视为最终元音制成的音节。
如果 我们从以前的理解开始。
阅读教学法术规则的步骤。
（d）Yi，Yin，Ying：Wu：这些音节4 现在，“中国拼音方案”的拼写规则由元音的决赛组成。
要识别这四个音节，这是避免教授法术规则。
e）Yu，Yue，Yun和Yuan - 最后一个在不学习整个音节的情况下阅读整个音节的最后一个音节，而无需在没有学习的情况下教整个音节。
请注意，音节YAN不适用于上述条件。
[æ]类似于日元中的声音，但[æ]与英语相似。
结果，教师可能能够描述YAN音节“ Yan音节”教学方法的教学方法。
