巧用一个，一个……造句，丰富表达方式

用“一个，一个……”造句，可以怎么造？

1。
课程完成后，每个学生都会做不同的事情。
一个画画，一项漫画，一个播放手机，另一个播放。

2。
面对困难，每个人都有不同的反应。
一个人被吓倒了，一个被困惑，一个很平静，一个人以鲁ck的方式行事，一个人脸色苍白。

3。
在幼儿园，一个孩子踢足球，一个孩子踢飞轮，孩子在幻灯片上滑动。

4。
只有努力学习，您才能成为一个有用，聪明和专业的人。

5。
在操场上，一个人奔跑，一个人在水平酒吧玩耍，一个人走路。

扩展信息：

这种类型的句子通常具有以下结构：

1。
并行类型：也称为达到类型。
它是由词素的并置和合并形成的，具有相等，相似或相反的含义。

2。
部分正式：第一个摩尔法玛修改并限制了第二个摩尔法玛，第二个摩尔法玛占主导地位。

3。
主要形式：也称为动词对象形式，第一个词素代表动作或行为，第二个菌群代表由动作或行为控制的对象。

4。
附加形式：后者的摩尔法玛整合了先前的词素，而第一个词素的含义是主要的。

用4个一个造句(有点文笔,不要太深奥)

1、外表、脉搏和动作都犯了美丽的错误。
2.我想要一个蛋糕，一个甜蛋糕，一个水果蛋糕和一个合适大小的蛋糕。

一个的造句，一个的造句有哪些？

1。
那时，教室里只有三个学生，其中一个是张帮派，另一个是刘li，最后一个是郭县。

2。
我会给你三个人上班。

3。
这个人至少有一个梦，有一个坚强的理由。

4。
智慧在于学习，天才在于积累。
学习积累可以成为一个有用的人，具有出色学者的人，以及对社会有用的人。

5。
在您的生日那天，我的朋友给了我一个苹果，梨和香蕉。

6。
同一天空，同一世界，同一梦想。

广泛的信息； 用于人和不同的事物。
例如：一个人，书柜，学校，完美，一周，地点。

2。
全部。
例如：这一天从未在早晨停止。
例如：我今年冬天没有打雪。

3。
它在动词和补体之间使用，代表一个度。
就像：我吃饱了，看着一个，倒了一个。

4。
带有名称和动词，在原始动词的前面使用，该动词很快或突然表示。