什么叫做英语语言课程六要素？
课程的六大要素是： 1.主题背景。通过涉及人文、社会科学和自然科学，为职业教育提供主题和背景。
2. 话语类型。
包括口头和书面文本以及各种文体形式，如叙述性文本、解释性文本、议论文、实用文本、访谈、对话等连续性文本，以及图表、图表、网站、广告和漫画等非连续性文本。
，为语言学习提供信息 3.语言知识。
涵盖语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识。
分为理解和表达，包括听、说、读、看、写等技能 5、文化知识。
指优秀的中外文化和科学知识 6.学习策略。
包括元认知策略、认知策略、交际策略、情感策略等。
什么是语言知识？
语言技能包括词汇，语法，语言和语言技能。
英语部门的完整填充，语法填充和简短的文字更改要求候选人特别注意文章上下文的单词，句子和整个章节结构，句子和整章理解本文的主要目的。
很好地使用教科书并提高教室教学的有效性，并巩固英语全面发展的基础。
稳定的测试纸结构，检查全面语言使用的能力
根据检查必要的知识，测试纸结构保持稳定英语学科，聆听，说，说，阅读，写作和其他重要技能。
在设计测试纸结构时，由四个部分组成的测试纸结构：听力理解，理解，语言技能和许多年的写作由多年组成。
为了在大学录取考试综合改革省的“一般高中英语课程标准（2017年）”的不同进展中。
大学录音考试的英语部分已订购了新的和旧课程的不同类型的物种和各种版本。
大学入学考试。
小学初中英语语篇语用知识教学要求
中小学英语语篇知识和实践知识教学要求 《英语课程标准（2022年版）》对中小学英语语篇知识和实践知识教学提出了明确要求。以下是每个级别的学生需要掌握的关键技能。
1 级（3 年级和 4 年级）： - 识别对话中的变化； - 知道有不同类型的故事，例如有对话和图片的故事； - 理解对话中图片与文字的关系； 认识和使用； 基本知识 正确的称呼、问候和告别； - 根据上下文使用基本的礼貌用语——对他人的赞扬、道歉、感谢等做出适当的回应； 2级（5年级和6年级）： - 确定故事型话语的开头、中间和结尾，识别人物和事件的时间、地点、发生、发展和结尾 - 发现段落主题句之间的联系； 以及讲道中该段落的； - 使用、图片和其他信息来帮助理解文本； - 在购物、就医、打电话、问路等场合进行适当的沟通； - 适当回应他人的邀请、愿望、请求和帮助等。
三级（初中）： - 了解记叙文、说明文等一般实用文本的写作目的、结构特点、语言特点和信息组织方法； 确定文本中的衔接和连贯性方法，以提高准确性和尝试使用它们。
使用合适的语言在日常生活中进行交流，例如请求和提供帮助； - 实际意识到并选择一种正式或非正式的，直接或智能的语言进行社交互动 - 正确理解并表达您的感受，态度和观点。
上述教学要求旨在帮助学生掌握话语知识和实践技能，并帮助提高他们的英语沟通和理解能力。
义务教育英语课程分
1、英语课程涵盖话题、话语、语言技能、文化知识、语言技能和学习策略等多个方面。2.义务教育阶段英语课程分为三个层次。
3. 主题分为三大类：“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”。
4、话语有不同类型，包括对话、访谈、叙述和说明性文本等连续文本，也包括图表、图解和网页等非连续文本。
5、语言技能包括语音、词汇、语法、话语和语用知识，是提高语言技能的基础。
6.学习文化知识旨在揭示其背后的态度和价值观。
7、语言技能包括听、说、读、看、写等技能以及这些技能的综合应用。
8、学习策略包括元认知策略、认知策略、交际策略和情绪管理策略等。
9、通过参与理解、应用实践、迁移、创新等活动，不断发展学生的综合素养。
